伴讀心得

陳曦
　　很感謝老師讓我們有機會參與這次的伴讀活動，能和小朋友互動，看到他們，就像看到那時的我，善良可愛是他的最大特色；童言童語感覺到他們的純真，讓獨生女的我能體會擁有弟妹的感覺，也學到如何輕聲細語對他們說話，他們稚嫩的臉蛋是我一股欣喜不已的泉源。

賴俊銘
　　還記得，第一次伴讀時緊張的心情，那深怕唸錯或忘記提問的問題。如今要和這些天真無邪的小朋友說再見了，在這十次的伴讀裡，不只小朋友學到知識，連我也從小朋友身上學習到不少事情，其中最令我難忘的小朋友是——陳宇婕，因為她總是能專心的聽我講完所有的故事並和我討論書中的內容，這一次又一次的伴讀，深深的刻在我的腦海裡，成為我永遠抹不去的回憶。

陳彥羽
　　我從伴讀活動得到好多快樂，也從小朋友那甜蜜的笑容中，找到自信。第一次伴讀，小朋友那稚嫩的臉龐吸引了我，而那天真無邪的想法，總是令我笑破肚皮，那顆小小的腦袋，都裝些天馬行空的東西，真不知道在想些什麼？我每次認真的準備，就是要小朋友聽到最好、最完整的故事，看到小朋友開心的模樣就是我最大的欣慰。

周凱頡
　　將近十次的伴讀來，我想起第一次伴讀時那種緊張感，雖然表面上裝做一點也不緊張，其實正好相反。我認為伴讀的優點是能不受年齡層的限制，結交更多好朋友，我們認真準備每一次的伴讀，而我們的收穫是什麼呢？是被老師稱讚嗎？不是，是得到獎勵嗎？不是，而是小朋有燦爛的笑容。


汪佩璇

　　每一次的伴讀總是給我全新的感受，他們的回答總令我大開眼界，也讓我了解在小朋友稚嫩的心裡想的是什麼玩意？當唸到書中有趣的地方時，小朋友便不自覺地「噗嗤」笑了出來，每每他一笑，便使我的心中產生一股自信，原來我唸的繪本，可以讓他感到快樂呀！往往我這麼想，就自信大增，念起來就更加順利，我們也就過了充實的一課。





莊閔凱
　　從六年級到上學期到現在，經過了幾次的伴讀活動，讓我深深體會到當一位老師的感受，平時看到文字簡單的繪本，往往是囫圇吞棗，但在伴讀活動中我必須仔細閱讀找出其中的深意，一次又一次的準備，把書本看熟，雖然前幾次唸書有些不順，縱使小朋友有時不專心，不知該如何處理？但經過幾次後，讓我抓到了唸書的訣竅，看到每位同學的笑容，一切努力的準備都值得了。

諸恩敏
　　當老師說要進行第一次的伴讀時，大家都很緊張，當小朋友到了我們面前，我們每個人心中都有說不出的期待，頓時信心大增！看到了一年三班的小朋友每到伴讀時間，就急著想聽我們說故事時，就好像有了成就感。我已經很久很久沒有看繪本了，幼稚園時都隨便看看，從不知一本繪本有這麼多事可以討論，這成了我五、六年級最珍貴的記憶！希望以後還能常常有這種經驗。

宋啟民

　　這幾次的伴讀，成了我六年級最喜歡的畢業禮物，每一次伴讀前，我都先將繪本讀了近十次，設計的題目也是寫了又擦，擦了又寫，就是用心準備，讓那一年級的可愛小孩看到我用心的一面。伴讀時，我一次又一次的解釋，為的是讓小孩了解書裡的含意，能和小孩伴讀，是我放鬆心情的方式，看到他們童稚的笑容，心理便湧起一陣成就感，我會記住那笑容，成為剎那間的永恆。

黃子玲
　　這學期的每一次伴讀活動都是我最珍貴的回憶。每次在伴讀之前我都會先將要伴讀的書看過好幾遍，再把要問的題目一一寫下，用心的準備。還記得第一次伴讀，讓我既緊張又興奮，還很害怕唸錯，但經過幾次的伴讀後，我愈來愈有自信，希望未來還能繼續說故事給小弟弟、小妹妹聽。

劉如芸

　　曾經的我非常討厭小孩，但卻因為伴讀這個活動，讓我腦海想的，總是孩子們純真的笑容。前幾次的伴讀，我總是會不自覺的緊張，每當孩子靠近我時，總會感到渾身不自在，然而我卻被孩子的笑容征服。每當他們露出笑容時，身上蔓延的懼怕總會化為勇氣與力量，而當時，我就敢一字一句大聲朗讀。孩子的笑容總是能讓我的煩惱拋卻在一旁，使我變的輕鬆、快樂。這次的伴讀不僅讓我學會尋找答案，解開自己以及孩子的疑惑，也讓我對小孩原本的態度以及印象徹底改觀，現在，我還希望能再有一次伴讀呢！